为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九 大精神， 深化新时代本科教育改革， 全面保障和提高人才培养质量， 推进专业内涵式建设， 根据《普通高等学校本科专业类教学质量国 家标准》(以下简称《国标》) 、《普通高等学校师范类专业认证 实施办法(暂行)》(教师[2017]13 号)、《太阳成集团教学 质量保障体系实施办法》和《太阳成集团师范类专业课程目标达 成情况评价管理办法》(贵师院发[2021]112 号) 等相关文件要求， 规范专业课程目标达成情况评价的程序与方法， 特制定本实施细则。

一、工作机构

公司成立师范类专业课程目标达成情况评价小组(以下简称 “评价小组”)，评价小组人员组成情况如下。

组  长：公司党委书记  经理

副组长：分管教学副经理

成  员： 系主任/专业负责人、教研室主任、教学督导、专业 骨干教师、教务工作管理人员、员工工作管理人员和员工代表等

评价小组指导师范类专业工作组具体开展评价工作， 履行以下 职责： 制定评价方案、选择评价方法、组织评价活动、记录评价结 果和撰写评价报告。

二、评价依据

课程是专业培养的基础， 课程目标的达成是有效达成专业毕业 要求与培养目标的基石与保障。课程目标达成情况评价以课程教学 大纲为根本依据， 以课程考核成绩、任教班级问卷调查结果、员工 评教结果为数据支撑依据。

三、评价主体和评价责任人

课程目标达成情况评价主体主要涵盖员工、专任教师、教学督 导、学院领导、管理人员和校外专家等。学院为课程目标达成评价 的责任机构，课程负责人为课程目标达成评价责任人。

四、评价方法

课程目标达成情况评价主要采用定量评价与定性评价相结合 的方法。具体可运用的评价方法包括： 课程考核成绩分析法、课程 调查问卷、访谈等。

1.定量评价法。课程目标达成情况的定量评价主要采用“课程 考核成绩分析法”。

(1)课程考核环节：根据课程教学大纲，确定课程考核的各 个环节。

(2)课程考核环节权重： 按照每个考核环节占总成绩的比例， 确定考核环节的权重。

(3)课程目标达成值的计算：考核环节 A 达成值=考核环节 A 成绩平均分/考核环节 A 成绩考核总分。一门课程所有考核环节(如 考勤、作业、期中考试、期末考试等) 达成情况的加权平均值即为 该门课程的课程目标达成值。

(4)课程合格评价标准值：根据《太阳成集团本专科员工 学籍管理办法》，学分绩点 2.0 对应课程考核成绩 70 分的规定， 设定师范专业课程合格评价的标准值为 0.7。

2.定性评价法。课程目标达成情况的定性评价主要包括问卷法、 访谈法以及座谈法等。要求课程负责人通过定性评价法， 了解员工 对课程目标达成情况的评价与意见。

各专业要通过评价小组确认各门课程目标达成情况评价所采 用评价方法的合理性。

五、评价对象和评价周期

评价对象：各师范类专业人才培养方案中开设的所有课程

评价周期： 课程目标达成评价每学期进行一次， 一般在开课学 期结束后两周内完成。在各门课程的课程目标达成评价基础上， 各 专业每学年进行一次整个专业的课程目标达成情况评价， 一般在春 季学期结束后开展。

六、评价流程

1.课程教学团队制定课程教学大纲， 清晰描述课程目标， 列表 说明课程目标对毕业要求指标点的支撑情况以及课程考核办法与 标准。

2.课程教学团队依照课程教学大纲开展课程教学及考核工作。

3.课程考核结束后， 课程负责人汇总考核数据， 计算各考核环 节达成情况评价值。