受评教师 |
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职 称 |
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评价时间 |
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评价 项目 |
子项目 |
评价内容 |
分值 |
评价等级（权重） |
A 0．9 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
教学 态度及 规范 |
教学准备 |
教学内容熟悉，教材、教案、教学大纲、教师工作手册齐全 |
10 |
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教风教态 |
热爱党的教育事业，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》等师德师风规定，尊重员工，教风严谨，教态端正，为人师表，责任心强 |
10 |
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教学规范 |
遵守教学纪律，准时上、下课，不随意调、停课；按时、按质、按量完成教学任务，使用普通话，按时上交教学材料 |
10 |
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教学 水平 |
教学内容 规范性 |
符合教学大纲内容，按教学进度表安排组织教学 |
5 |
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教学内容 正确性 |
基本理论清楚，概念准确，课程教学目标明确、具体，逻辑严密，观点正确，阐述清晰、系统 |
5 |
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教学内容 先进性 |
反映学科学术前沿状况，吸收学科新成果充实更新教学内容 |
5 |
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能力培养 |
教学方法灵活多样， 师生互动活跃，启发员工思维，员工分析问题、解决问题能力、学习能力得到提高 |
10 |
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教学手段 运用 |
根据本课程特点与要求，合理利用各种教学媒体辅助教学 |
5 |
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指导自学 |
教给员工学习方法；布置习题及阅读文献，有相关评价方法并严格执行 |
5 |
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教学改革 |
结合课程特点，积极开展教学改革研究 |
5 |
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教学 效果 |
员工兴趣与 教学效果 |
员工能较好地理解并掌握主要教学内容及专业技能，上课积极性高，教学秩序好 |
10 |
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指导 实践 |
指导过程与 效果 |
指导过程完整、规范，要求严格；员工实践效果好 |
10 |
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学习 评价 |
考试考核 |
制定考核方案，积极改进考试、考核方式；出题、评卷严肃认真，无差错 |
5 |
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达成度考核 |
课程完成情况达到课程教学目标 |
5 |
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评价人签名 |
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得分 |
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